Sous la charge de travail de terminale, il m’est difficile de poster des articles, je suis donc en train de prendre contact avec plusieurs personnes et former une équipe. Il y aura donc plus d’articles publiés pour vous, et plus régulièrement, bande de petits veinards !
Je vous dis donc à très bientôt pour vous la présentation des nouvelles têtes !
Aujourd’hui, quelques astuces pour bien commencer votre année !
Vous l’avez sûrement déjà remarqué, les cours sont disponible en téléchargement depuis un petit moment sur le site du CNED, dans votre espace personnel. Pour commencer, si vous êtes nouveau, créez votre compte pour pouvoir y accéder. Si vous n’êtes pas très à l’aise avec l’informatique, les étapes sont détaillées dans un guide qui vous aidera pas à pas.
Peut être avez vous déjà reçu votre ou vos colis de cours chez vous, en tous les cas que vous commenciez à travailler sur les documents papiers ou téléchargés, vous devez être un peu perdus avec tous ces cours ! Il est important de savoir par où commencer, c’est pourquoi je vais vous donner quelques petits conseils sur l’organisation en début d’année !
- Tout d’abord, lisez le guide de l’élève, et ensuite farfouillez un peu dans les cours : lisez les conseils généraux, regardez le nombre de séquences, remplissez les notices individuelles, etc… Dans le but de savoir ce que l’on attend de vous dans, et estimer le volume global de travail dans chaque matière. Les conseils généraux vous le diront aussi : préparez vous un espace de travail ! Je vous conseille aussi d’établir une liste de matériel et/ou livres qu’il vous faudra acheter le plus tôt possible.
- Vous êtes prêts à vous lancer à l’attaque des cours ? Ceux qui ont répondu « oui », je ne vous félicite pas ! =P Vous n’auriez pas oublié un petit quelque chose ? L’emploi du temps, bien sur ! Il est primordial d’en faire un afin de se fixer des objectifs, de se rendre compte du rythme à suivre et aussi pour savoir plus tard si on est en retard ou non. Pour établir ce planning, le CNED vous propose une grille à remplir à la fin du guide de l’élève, qui peut être bien utile. J’ai aussi découvert cette année un autre planning préparé par le CNED et bien plus pratique à mon goût : rendez vous sur cette page, on peut y télécharger un document qui sert de planning sur toute l’année, mais aussi par semaine !
Une fois ces quelques étapes franchies, il ne vous restera plus qu’à attaquer en douceur vos cours, bon courage !
PS : Depuis la page d’accueil de votre espace, vous pouvez cliquer sur « les rendez vous du CNED« . On y trouve pas mal d’informations intéressantes par rapport à l’organisation, que j’aurais bien aimé lire à ma première année au CNED, mais cet endroit n’est pas vraiment mis en avant, c’est dommage…
Je vais vous parler un peu du soutien lycée en ligne, afin de vous le présenter si vous ne connaissez pas, et vous en montrer les avantages et inconvénients.
Le soutien lycée en ligne est proposé par le CNED en complément des cours, pour nous entrainer ou nous aider à comprendre les cours. Les matières proposées en soutien dépendent de votre série : français, mathématiques et physique. On vous fait alors revoir les définitions, et puis petit à petit on en vient à la pratique. Deux formules sont proposées : autonomie et tutorat. En prenant la formule tutorat, vous avez le droit de poser un certain nombre de questions (15/mois, je crois) à un professeur.
Voici mon point de vue personnel (attention, c’est subjectif !) :
Les plus : Je m’y connecte depuis quelques jours. Ca me permet d’aborder en douceur le programme. Je me met « dans le bain » et j’ai l’impression de prendre de l’avance, c’est super ! Et quand on a un peu de mal à comprendre quelque chose, le soutien est une solution dans le sens ou il explique les choses différemment. Les explication ne sont pas les mêmes, et si vous bloquez sur une question, en général la réponse est très bien expliquée ensuite.
Les moins : en première, j’avais aussi pris le soutien en ligne, pour m’entrainer au français surtout… Et la, surprise ! Les textes sur lesquels on me faisait travailler n’étaient pas ceux au programme !! J’ai été étonnée et déçue, et n’ai jamais eu de réponse à mon message qui demandait pourquoi. C’est frustrant de ne pas pouvoir tout valider, et de ne pas s’entrainer à ce qu’on aura au BAC. De plus, le prix peut rebuter… Je déconseille aussi l’option tutorat : si vous ne comprenez pas le cours, vous avez déjà gratuitement droit de consulter des professeurs par mail, sans limite de « nombre de messages ».
Pour plus d’information (tarifs, etc), rendez vous sur le site du CNED : ICI.
Si vous avez d’autres questions par rapport au soutien en ligne, n’hésitez pas ! Et connaissez le soutien, donnez votre avis !
Je cherche aussi des gens qui ont déjà pris les cours d’été du CNED. ^^
Ps : Vous aimeriez réviser sans avoir à vous ruiner ? Ca pourrait bientôt être possible ! Allez faire un tour par là pour plus d’informations !
Alors voila, je suis Tanaele, et j’ai décidé de prendre la relève pour cette année, vu que les administrateurs de ce blog ont eu le bac. Je vais donc garder ce blog en vie et essayer de faire de mon mieux !
Quelques mots pour me présenter :
Je suis au CNED depuis l’an dernier, cette année j’entre en terminale S. Motif ? Raison de santé, mais aussi (surtout) ras le bol du lycée. J’ai 18 ans, et je m’intéresse à tout pleins de choses. Au niveau du CNED, je suis plutôt bonne élève, l’an dernier du moins je l’étais, on verra cette année ! Alors voila, à très bientôt pour des articles sur l’organisation, le temps de travail, etc…
En attendant, vous pouvez toujours relire les anciens articles de mari6s !
Bonne nouvelle: le blog Cnedland survivra au moins une troisième année, grâce à Florine (que vous connaissez peut-être sous le pseudo de Tanaele), qui va le reprendre avec une nouvelle équipe. Vous pouvez la contacter: tan.f@hotmail.fr .
Les 4 membres du staff de cette année devraient normalement quitter le lycée (on vous dit ça aux résultats du bac ;p), et souhaitent au blog et aux Cnediens une bonne continuation!
Quant à moi, je viendrais sans doute prendre des nouvelles, d’autant plus que mon frérot entre au Cned l’an prochain, pour sa 3ème (quel mauvais exemple je fais!)… Et n’hésitez pas à contacter l’ « ancienne » que je suis désormais, en cas de besoin: mari_draw@yahoo.fr, en 2 ans j’ai découvert quelques arcanes du Cned, même si la modération du campus électronique, et les fascicules de philo, demeurent un mystère pour moi!
Bon courage à tous les Cnediens actuels et futurs Marianne…
Les Terminales arrivent dans la dernière ligne droite avant le bac… Alors pour ceux qui sont un peu perdus, voici quelques conseils.
Tout d’abord, on n’insistera jamais assez sur l’importance de finir TOUT le programme. Ce n’est pas parce que le Cned n’oblige à envoyer ‘que’ les 3/4 des devoirs, qu’il faut se contenter d’étudier les 3/4 des notions, à moins de vouloir jouer à la roulette russe le jour du bac.
Pour ceux qui sont en retard, le mieux est de finir d’étudier le programme sur des livres résumés (style annabac, mégabac…) et de faire des fiches à partir de là. C’est capital dans des matières comme la philo et l’histoire-géo, ainsi que les matières scientifiques ; en langues, cela dépend du type d’épreuve que vous passez (oral ou écrit) et de votre niveau: dans certains cas, mieux vaut se faire ses propres fiches de vocabulaire, grammaire, etc…
Ensuite, il faut pratiquer au maximum, surtout dans les matières scientifiques telles que les maths ou la physique, où il y a des « automatismes » à acquérir. Pour ça, il y a les devoirs du Cned (même si vous n’envoyez pas ceux qui restent, demandez les corrections au Cned pour pouvoir les étudier), mais aussi des annales. Faites-en autant que vous pouvez, ça ne peut pas vous faire de mal.
Pour les matières où la culture générale est importante, comme la philo et l’hist-géo, n’hésitez pas, si vous en avez le temps et l’envie, à approfondir par des lectures externes (Boris Cyrulnik pour la matière et l’esprit en philo, par exemple), ou avec les actualités (en se tenant au courant de l’influence de la crise sur l’économie des régions qu’on étudie en géographie…) Et accessoirement, ajoutez-les à vos fiches résumées.
En langues, même chose, vous pouvez lire des journaux ou des livres, écouter de la musique, regarder films et séries télé en version originale (sous-titrée si besoin, mais de préférence en anglais)…
Pour les p’tits Premières, quelques conseils basés sur mon expérience, pour l’épreuve de français: - à l’oral, préparez bien tous les textes, surtout ceux que vous ne maîtrisez pas: ayez quelque chose à dire sur chacun d’entre eux, on ne sait jamais sur quoi on va tomber. Revoyez les bios d’auteurs, ça peut aider.
- à l’oral, surtout ne parlez pas trop vite, et n’oubliez pas de lire à voix haute le texte proposé avant de commencer votre commentaire. Prenez votre temps, on peut faire le même commentaire en 5 ou 10 minutes, selon le débit de parole… Ne vous laissez pas déstabiliser par une attitude de l’examinateur, certains interrompent l’élève, d’autres semblent indifférents… - à l’écrit, attention au choix du sujet, prenez votre temps. Ne faites pas tout au brouillon avant de recopier: même si vous écrivez tout au brouillon, recopiez le au fur et à mesure pour ne pas vous faire coincer par le temps…
D’autres conseils, des méthodes pour réviser? Dites-nous tout dans un commentaire!
Juste pour avoir une idée, les sondages sont anonymes
Si vous n’arrivez pas à envoyer vos premiers devoirs, vous pouvez lire notre article Envoyez des devoirs.Si vous êtes perdu dans une matière, trouvez des Cnediens prêts à vous aider dans l’article Qui aide qui.Dans tous les cas, vous pouvez aller voir nos Conseils de méthode
Pour plus de sondages et leurs résultats, cliquez ici.
Comme vous l’avez peut-être remarqué, le forum correspondance-lycee était indisponible depuis une semaine, et le blog buggait un peu.
La raison est simple: les Cnediens sont trop actifs (!) et Simon avait donc dépassé la taille limite sur son serveur, et a dû transférer le forum sur un autre.
La phobie scolaire est une des raisons pour lesquelles certains décident de suivre leur scolarité via le Cned. Méconnue, elle est souvent confondue avec un simple stress ou le désintéressement par rapport aux cours…
J’ai pensé qu’il serait intéressant de lui consacrer un article, mais puisque je n’en sais finalement pas grand-chose, je laisse la parole à Laurine, qui est en Seconde, au Cned depuis cette année, justement à cause de sa phobie scolaire…
-°-
Salut, salut!!!
Je m’présente, je suis Laurine, j’ai 16 ans (enfin bientôt!) et je suis comme vous tous au CNED, en classe de seconde depuis le mois d’octobre.
Pourquoi?
Très compliqué, mais je vais essayer de vous résumer ça de manière compréhensible!!
Pour commencer, de ma 6ème à la 3ème, j’étais au collège et j’ai passé mon brevet comme tout le monde, mais avant d’arriver là, cela n’a pas été tout le temps facile: en effet j’ai eu une phobie scolaire.
Tout a commencé à la rentrée de 6 ème, ou j’ai eu beaucoup de soucis de santé (le 18 septembre j’étais opérée de l’appendicite, ensuite c’est enchaîné fracture de cheville, mal de dos et tout le tralala!!) En fait en 6 mois j’ai pris 16 cm et ces soucis « se sont arrêtés » après la reprise des vacances de février.
Je mets bien se sont arrêtés entre guillemets car à partir de là, a commencé cette fameuse phobie scolaire. Refus d’aller à l’école, peur, honte. Pourquoi?Aucune idée, mais je sais que pendant 1 mois je ne suis pas allée au collège car je restais bloquée devant l’entrée de la cour. Alors à ce moment là, a commencé une éternelle bataille.
Ma mère, qui ne comprenait pas pourquoi j’avais tout d’un coup ce refus d’aller au collège, a voulu en savoir plus et a réussi à résister face aux autres qui lui disaient « mais ta fille te fait la comédie ». Elle m’a toujours cru alors elle s’est renseignée, on est allées voir des psychologues. Mais ceux-là je crois que moins on les voit, mieux on se porte, car franchement en fin de 6 ème quand il y en a un qui vous dit que vous ne voulez pas aller à l’école car vous avez peur de rentrer en 6ème, alors que l’année est finie, et un autre qui vous dit que vous allez être hospitalisée si vous continuez, et ben ça rassure pas.
Mais grâce à une connaissance de ma mère nous avons trouvé quelqu’un de formidable qui est spécialiste dans la gestion des peurs, des traumatismes, dans l’accompagnement de fin de vie. Grâce à lui j’ai pu m’en sortir mais ça a mis très longtemps (3 ans), j’allais le voir toutes les semaines à 1h10 de chez moi, l’appelais tous les matins, faisais des exercices qu’il me disait de faire.
Tous les jours n’ont pas été facile, il m’arrivait de faire 10 aller-retour collège-maison/maison-collège par jour pour essayer de faire 1H de cours. Ma mère qui allait voir les profs et leur disait “s’il vous plaît aujourd’hui Laurine ne va faire que votre heure de cours, mais ne l’interrogez pas car elle n’a pas eu le temps d’apprendre sa leçon”.
Et oui, je rattrapais toutes les heures de cours qui manquaient grâce à une copine qui me filait tout ce qu’elle avait fait la journée, mais ça prenait du temps!!! Bref en clair entre « frôlage » de déscolarisation, aller-retour maison-collège et devoirs le soir, c’était pas évident. Moi à côté de ça, je m’posais beaucoup de questions, à savoir pourquoi moi et pas un(e) autre, enfin bon que des questions sans réponse, et ce fameux médecin m’a orientée vers une psychologue CLINICIENNE, le mot clinicienne est très important car comme elle le dit parfois « j’ai honte de dire que je suis une psychologue ». Elle est vraiment différente, et avec elle j’ai pu avoir une réponse, je suis trop anxieuse et surtout un peu trop en avance pour mon âge. On pourrait croire que c’est un avantage mais comme pour tous, chaque chose à ses avantages et ses inconvénients.
Donc voilà on arrive à la fin de 3ème, j’ai passé mon brevet que j’ai obtenu! et obtenue mon 1er voeu pour l’orientation. Arrivée en seconde, j’ai tenu 1 semaine au lycée et en internat. Alors l’internat c’était super et je regrette, mais alors le lycée, la poisse, c’était l’horreur.
Donc aucune perte de temps, la psychologue clinicienne nous a conseillé d’aller au CNED pendant que j’allais bien, mais là encore une étape dure comme j’ai pas 16 ans il a fallu que ça passe par l’infirmière scolaire (une vraie carne) qui disait que de toute façon elle connaissait où j’habite et que du coup j’allais être complètement « désociabilisée » (c’est son mot pas le mien!!) enfin bon que j’allais devenir idiote quoi!!!
Mais finalement quand on veut on peut, alors j’ai insisté et finalement j’ai obtenu cet accord et j’ai commencé les cours du CNED le 16 octobre, mais c’est pas très facile avec le métier de mes parents car j’ai beaucoup plus envie de travailler avec eux que d’apprendre racine² divisée par 3%, enfin bon je suis persuadée qu’on apprend beaucoup plus dans le monde du travail que dans les années de lycée…
Laurine
-°-
Je reprends la parole pour commenter… (et d’abord je précise de la part de Laurine que ses remarques sur les psychologues n’avaient pas pour but de généraliser sur cette profession…)
Tout d’abord, pour ceux atteints de phobie scolaire qui veulent aller au Cned, rien ne permet à votre lycée/collège de vous l’ “interdire”. Le Cned est un organe de l’Education nationale, et ce n’est pas l’école qui est obligatoire, mais la scolarisation, même à distance. En gros, ils doivent agir comme si vous partiez pour un autre établissement.
Je n’avais pas entendu parler de cette visite à l’infirmière (j’avais plus de 16 ans quand j’ai quitté le système “classique”), mais dans tous les cas, sachez répondre aux “inquiétudes” de tout le personnel de votre lycée (profs, administration…): le Cned n’est pas diabolique, le ministère pour qui ils travaillent le considère comme une autre voie d’enseignement, et ne pas arriver à mettre les pieds en cours tellement vous êtes angoissé n’est pas idéal, ni pour votre éducation, ni pour votre “sociabilisation”…
Pour en savoir un peu plus sur la phobie scolaire: un article et des témoignages sur TaSanté.com.
Enfin, si vous-même avez expérimenté une phobie scolaire, n’hésitez pas à nous en parler! (par commentaire sur cet article, ou par mail à mari_draw@yahoo.fr)
Le blog Cnedland a maintenant son groupe sur Facebook: CNEDland. Vous pouvez le rejoindre sur simple demande, du moment que vous avez un compte Facebook.
Cela permettra aux Cnediens de faire plus ample connaissance entre eux, de façon plus “instantanée”, et d’avoir les dernières nouvelles de Cnedland…
Voici les dates de notre torture collective et rite de passage vers l’âge adulte (rien que ça ;p), plus tardives que prévu, ce qui a l’avantage de nous laisser plus de temps pour réviser, et l’inconvénient de nous libérer plus tard. On n’a rien sans rien!
Epreuves anticipées (Premières)
Vendredi 19 juin: maths-informatique.
Lundi 22 juin: français, français et littérature.
Mercredi 24 juin: enseignement scientifique.
Terminales
Pour toutes les séries, la semaine d’examens écrits commence par la philo, le jeudi 18 juin de 8 à 12h, et se termine le mercredi 24 juin. Pour plus de précisions, allez sur ce site.
Les sessions d’examens se termineront au plus tard le 10 juillet 2009, pour le bac général, technologique et professionnel. Donc pas d’épreuve orale après cette date. Et on devrait avoir les résultats peu après.
Je rappelle aussi au passage que ceux qui veulent un dossier post-bac doivent avoir posté la moitié de leurs devoirs à la fin janvier, qui se rapproche dangereusement. Cela dit, s’il ne vous manque que deux ou trois devoirs, vous devriez quand même l’obtenir. Pour répondre aux commentaires: le dossier post-baccalauréat est un dossier que l’on constitue en février, les profs des matières choisies complètent des dossiers, avec des appréciations qui dépendent, surtout pour nous les Cnediens, de nos notes déjà reçues, c’est pour ça qu’ils demandent la moitié des devoirs. Ce dossier est nécessaire ou recommandé pour beaucoup d’écoles et facs d’études supérieures. Vous pouvez retrouver ces infos dans le Guide de l’élève reçu en début d’année avec vos cours. Vous pouvez aussi consulter le site www.admission-post-bac.org.
Où en êtes-vous? Comment vous en sortez-vous? Et que prévoyez-vous de faire pour vos révisions?
Tout d’abord, un rappel: à moins d’être inapte à passer l’EPS au bac, les Cnediens ont le privilège de passer un contrôle ponctuel dans 2 disciplines, contrairement aux élèves de lycée qui ont un contrôle continu dans 3 disciplines.
Comment s’y préparer? Deux solutions principales:
* Pratiquer le sport dans un pôle EPS Cned. Il y a des séances d’entraînement dans différentes disciplines. N’ayant jamais essayé, je ne peux vous dire exactement comment ça se passe. Le + : pour s’entraîner à un sport collectif ou nécessitant un matériel particulier. Le – : il n’y a pas toujours de pôle à proximité de chez vous.
* S’entraîner seul.
Cela nécessite de l’autodiscipline et de la motivation, ainqi qu’une connaissance du sport en question. Le mieux est d’enrôler un de vos proches comme coach. Le + : avancer à votre rythme. Le – : ne pas toujours avoir de point de repère quant à votre progression.
Une méthode n’est pas meilleure que l’autre, cela dépend surtout de votre caractère: si vous aimez la convivialité et la compétition, les pôles du Cned sont pour vous ; si vous aimez être tranquille et indépendant, vous mesurer à vous-même, vous préférerez l’entraînement à l’extérieur.
Enfin, il est bien sûr possible de mélanger les deux, surtout quand vous vivez loin d’un pôle EPS mais que vous voulez quand même acquérir des techniques avec un vrai prof…
Je rappelle aussi que le Cned vous envoie des brochures sur les disciplines que vous avez choisies, quand vous renvoyez la fiche validation EPS.
A vous la parole: quelle méthode avez-vous choisie? Quel couple de disciplines passerez-vous au bac? Arrivez-vous à rester motivé, à progresser?
La parole à Marianne: J’ai choisi le tennis de table et le demi-fond. Je m’entraîne au tennis de table dans mon jardin avec mon frère, assez régulièrement, et à la course deux fois par semaine: le mercredi sur du fond, entre 15 et 20 minutes (peut-être bientôt 30), et le dimanche sur du demi-fond, au stade, deux ou trois 500m (pour l’instant je le fais en 2min40 à fond) et un 100m. J’adore m’entraîner de façon indépendante, ça m’a donné le goût du sport et ainsi, j’ai vraiment l’impression de progresser (moi, toujours nulle au collège et au lycée, toujours derrière, toujours en dessous de la moyenne)… Objectif: 10 ou 12 au bac.
J’ai constaté en parcourant les forums et en discutant par mails avec des Cnediens, que beaucoup avaient du mal à poster leurs premiers devoirs. Etant passée par là l’année dernière, voici quelques conseils:
Etudiez bien la/les séquence(s) concernée(s), même si vous ne faites que la parcourir rapidement.
Faites éventuellement quelques recherches internet ou dans des livres sur le sujet (surtout en philo, hist-géo, ECJS)
Assurez vous de ne pas être dérangé pendant la rédaction du devoir.
Etudiez le sujet attentivement, et ensuite seulement commencez à répondre.
Il n’est pas indispensable de faire tout le devoir en une seule fois, cela dit il vaut mieux ne pas s’attarder dessus plus de quelques jours, au plus une semaine. On s’y met une bonne fois, on laisse tomber les autres matières un moment, et au final on aura gagné du temps.
Vous n’atteindrez pas la perfection de toute façon. A un moment donné, il va falloir poser vous-même des limites, accepter de l’envoyer même si vous n’avez pas tout réussi.
Sur la question délicate des corrigés-types: Comment ça, j’aborde un tabou ;p ? Bon, à peu près tout le monde sait que certains échangent des corrigés-types. Quel intérêt (à part avoir de meilleures notes)? Certains affirment que les étudier avant de faire les devoirs leur permet de mieux apprendre, de progresser. Je ne peux pas le confirmer ou l’infirmer, en tout cas je ne fonctionne pas comme ça.
Même si c’est le cas pour certains d’entre vous, n’oubliez pas quand même que les devoirs sont censés évaluer votre niveau réel, et que “copier”, même intelligemment (procédé qui n’a rien d’immoral en soi), fausse les notes (ce qui n’est honnête, ni envers les autres, ni envers vous-même) ; et qu’ils sont aussi faits pour vous entraîner pour le bac, et que pendant l’examen il n’y aura pas de corrigé-type auquel se raccrocher… Alors n’utilisez surtout pas les corrigés pour tous les devoirs, et assurez vous aussi de réaliser quelques sujets d’annale pour être au point… Si on me propose un échange, que faire? C’est votre choix, à vous de voir ce qui est mieux pour vous. Mais n’oubliez quand même pas que c’est “tricher”, et que si quelqu’un au Cned s’en aperçoit, c’est 0 pour vous… Je sais que ça peut être tentant, surtout quand on débarque au Cned et qu’on est un peu paumé. Mais ne vaut-il pas mieux avoir un 10 ou un 12 que l’on sait mériter plutôt qu’un 16 ou un 18 “usurpé”? Là encore, à vous de voir selon votre situation particulière.
et obtenue mon 1er voeu pour l’orientation. Arrivée en seconde, j’ai tenu 1 semaine au lycée et en internat. Alors l’internat c’était super et je regrette, mais alors le lycée, la poisse, c’était l’horreur.